翻译批评者通过对原作和译作的对比研究对译作做出评价，通过批评文本将其表达出来，这是一个理论升华的过程，也是批评者思想深化、精神升华、语言能力增强的过程。刘运好先生在《文学鉴赏与批评论》中把批评分为“收集资料的准备过程、审美鉴赏和批评的思维过程、批评文本的写作过程”。

    在批评文本写作阶段，批评者要善于“捕捉职忽的转变瞬即逝的批评“灵感”，“寻求恰当的新颖独特的切入角度”，“选取鲜明的翔实可靠的论点论据”。首先，批评者要“洞察作品的本质，就必须经过‘受视反听，耽思旁讯’的思维深化过程，使这种感受‘情瞳胧而弥鲜，物昭晰而互进’，然后再以整体感受为出发点，回过头来细细咀嚼作品：揭开它的外壳，深入作品的深处；对作品的微观结构要素进行认真细致的知性分析，寻求作品的深层意蕴；潜入审美主体自我意识的深层，调动一切积累的知识，运用各种熟悉的方法和技巧，寻求对作品的审美判断和哲学思辨”。

    翻译批评者首先确定批评对象(作者、原作、译者、译作)，收集相关的研究资料。他占有的资料越丰富详实 ，就越有利于翻译批评向广度和深度拓展。在此基础上批评者对原作和译作进行比较，这是一个从审美感知到审美判断的过程。袁锦翔先生在《寻找译品中的真善美》中谈道，翻译赏析者要“融会贯通，品鉴入微”，要“把反复阅读原、译作过程中捕捉到的感性材料通过感知、联想、想象等作用加以精心的研究，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，把握住翻译之美及其本质，并把它们联系起来形成一个审美的整体结构”。

    批评者通过审美感知和判断对译作做出评价，开始构思和创作批评文本。他要根据原作和译作的体裁形式(小说、散文、诗歌、戏剧等)，有针对性地选择合适的切入角度，有重点地进行评论。对论点论据批评者不能只罗列堆砌，而必须进行综合提炼，使论据紧扣论点，使论证由零散到系统，由局部到全面，由肤浅到深人，有理有据，富于逻辑严密性。刘运好先生在《文学鉴赏与批评论》中指出，批评“切入角度的选择，就确定了文章的中心论题”。然后批评者要考虑“论据的编排”。论据选择应“翔实可靠，具有共许性，即论据的真假，研究者必须与假定的读者共同承认”。

    最后，西班牙语翻译公司认为，翻译批评要达到较高的理论层次和学术水平，一要观点创新，创新是翻译批评的生命。批评者应有超越意识，勇于突破思维定势，善于从新的角度和视野审视译作，发现其独特的价值，力戒人云亦云，囿于成见；二要论述深刻，批评者要有较强的逻辑思维能力，善于科学论证，“自圆其说”，克服阐述肤浅、论证粗疏、牵强附会的缺点。