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国外的ESP教学有什么特点
     近十几年来,ESP教学之所以在国外有了飞速的发展,是因为它不但较好地贯彻了“因人施教”的教学原则,而且具有以下几个明显的特点:
    (1)目的明确:很多国家的ESP教学都十分重视语言的“交际目的”('The Communicative Purpose )。目前英国许多大学的英语系都设有ESP学习班,使用专为某些特殊需要而设计的英语教材和教学方法。
    (2)针对性强:“学习技能”在ESP教学中占相当重要的位置。语言技能包括从听懂和理解学术报告到写作论文的能力,从阅读或听课时作笔记到用英语表达自己意见的能力。非语言技能包括从使用图书资料到查词典的能力,从掌握参考资料线索到使用图书馆的能力。学生如能较好地掌握了这两方面的技能,英语就变成了他们得心应手的工具。
    (3)使用专门教材:他们大多经过调查研究之后编写专门教材,选用的语育材料大多是本门专业人员所必须具备的。
    (4)教法灵活:他们根据不同专业人员的需要而对听、说、读、写、译能力的训练有不同的要求或侧重,因而能在较短的时间内取得较好的教学效果。
 

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